第811章 八大都护府(3/3)

为了加强对唐协军的思想控制，朝廷还在军队中设立了专门的文化教育机构。

    在这里，儒家经典的诵读声、大唐历史的讲述声日复一日地响起。

    教官们向唐协军将士传播大唐的文化和价值观，教导他们忠君爱国、礼义廉耻。

    希望通过文化的熏陶，让他们真正融入大唐，成为守护帝国边疆的忠诚卫士。

    在这个过程中，困难和阻力如影随形。

    一些蛮夷百姓对大唐的管理制度极为不适应。他们习惯了自由自在的生活，对于大唐严格的户籍制度、

    税收制度以及各种法律法规感到无所适从。矛盾和冲突时常发生，有的百姓拒绝缴纳赋税，有的甚至与官府发生了激烈的争执，局面一度陷入混乱。

    唐协军中，也有一些人对大唐的忠诚产生了动摇。

    他们虽然享受着大唐给予的优厚待遇，但内心深处对故土和部落的情感依然深厚。

    当看到自己的同胞因与大唐官府的矛盾而受苦时，心中难免会产生不满和抵触情绪。

    甚至有个别将领暗中煽动士兵，企图脱离大唐的控制。

    面对这些问题，李治并没有放弃。他不断调整政策，派遣能言善辩的使者前往安抚蛮夷百姓，耐心地向他们解释大唐政策的初衷和好处。

    对于唐协军中出现的不稳定因素，朝廷采取了恩威并施的手段。

    一方面对那些忠诚可靠的将领和士兵给予更多的赏赐和信任，另一方面对煽动叛乱的人严惩不贷，以儆效尤。

    另外，对于中东这片土地，李治经过深思熟虑，决定设立八个都护府，分别调兵镇守。

    每个都护府都以不同的方向命名，东、西、南、北、东南、西南、东北、西北，形成了一个严密的防御体系，暂时掌控了这一片庞大的土地。

    都护府的设立，不仅加强了大唐对中东地区的军事控制，也为当地的稳定和发展提供了保障。